M1.962 - PRC Ámbito mejora de la práctica educativa (formal) - Aula 4

Pública

La acogida y la bienvenida durante los primeros días de prácticas en el centro ha sido muy ajetreada. La psicopedagoga y psicóloga han mostrado una actitud cercana, amable y dispuesta a ayudar, lo que ha facilitado mi integración y me ha permitido sentirme cómoda junto con otras dos chicas de prácticas.

Durante estos primeros días, he tenido la oportunidad de observar distintas situaciones y perfiles que me han resultado muy interesantes. Entre ellos, he podido ver casos relacionados con altas capacidades, técnicas de estudio y habilidades sociales. Además, presencié una situación de rabieta en una niña con TDAH, caracterizada por una baja tolerancia a la frustración, lo que me permitió reflexionar sobre la importancia de trabajar la regulación emocional en este tipo de casos. También conocí el caso de un chico con síndrome de Down que presenta una situación familiar compleja, lo que influye en su desarrollo y en la intervención. A partir de estas experiencias, surgieron momentos de reflexión conjunta junto con otras compañeras de prácticas y la psicopedagoga, donde analizamos posibles estrategias de intervención y formas de ayudar a los niños/as en función de sus necesidades.

Esta experiencia inicial me ha permitido empezar a desarrollar una mirada más reflexiva y comprender la importancia de adaptar la intervención a las características individuales de cada niño/a, así como mantener un compromiso activo con el aprendizaje continuo. Como experiencia inicial, me ha permitido empezar a desarrollar una mirada más reflexiva y comprender la importancia de adaptar la intervención a las características individuales de cada niño/a, así como mantener un compromiso activo con el aprendizaje continuo.